関東学連学生トレーナー有志勉強会
一番最初はいつだったかなぁ．
正式に勉強会となって，お互いに情報交換したり，共通の悩みについて勉強しようとなったのは，MNBが大学院になったくらいだったかと．
今年度は武大が当番校にて行うことに．
大まかなアウトラインは相談にのるが，基本的には学生主体の勉強会なので，大きな間違いや，リスクがない限り，出来るだけ学生主体で進めさせてあげる．つまり口を出さない．特に当日のやり方については，出来る限り口を出さない．これはMNBの勉強会ではない．学生主体の勉強会だからだ．
今年も１０校５０名弱の参加．
武大トレーナー代表のSKと内容について相談．相談．相談．
結果，最初のディスカッションは「トレーナーとしての在り方」をメインに据えることに．
「やり方」は多くの先生方が教えてくれるだろう．でも「在り方」は自分達で決めなければならない．
他人が求めるトレーナー像と，自らが求めるトレーナー像の狭間で苦しむ学生トレーナーは多い．
プロならば，監督やコーチの方針に従うべきかもしれない．
けれども，学生は違う．今自分自身が持っている武器で戦う，戦いたいためにどうするべきか．監督やコーチ，チームの事情を考えると，どうするべきか．
その狭間で苦しみながら，それでも，自分自身のトレーナーという立場，役割を探し，見つけ，磨く．その努力ことが輝く自分を作るキッカケになると信じている．
そして，それは理念という形で実を結ぶ．
理念は枝葉となる行動や，迷ったときの道標となる．
そんなことを考えるディスカッションになればと思った．
午後は救護シミュレーションだ．
これはもっと面食らったと思う．
武大陸上部の選手達にも手助けしてもらい，実際に競技をしながら，突発的に怪我（もちろん演技だが）を起こしてもらう．
３カ所に分かれ，それぞれが同時に進行しながら，救護活動を行ってもらう．
バックボードが必要なほどの外傷や，経過観察ですむ程度まで．
もちろん，競技者役だけでなく，審判役や補助員役まで行ってもらった．
さらに，最初に打ち合わせしてあった怪我から，追加であたらしい怪我，野次馬までオーダー．
反対に学生トレーナーには何も事前情報は伝えず．
ほぼ，その場の瞬発的な判断で行動してもらう．
怪我は全て演技なので，逆に難しかったかと．
でも，演技役の選手達や，学生トレーナーたちも皆，戸惑いながらも一生懸命行ってくれた．
内容の可否や上手，下手はともかく，こうした思考の瞬発力を鍛えることこそが，救護には必要不可欠だ．
加えて，日々の心構えの重要性も解ってほしいと伝えた．
宿題はAEDの設置場所だ．さりげなく確認し，もし，今この瞬間に必要となっても即座に動き出せる．
そんな心構えこそがトレーナーとしての生き方に繋がる．
今日，勉強会に参加してくれた学生トレーナーから何人がトレーナーという職業に係わるかはわからない．けれども，学生トレーナーとして，学生トレーナーという立場だからこそ学ぶことができることがある．
それは例えトレーナーにならなくとも，トレーナーに係わらなくとも活きることだと思う．
トレーナーの勉強とは実学だ．
だからこそ厳しく，尊いものであるべきだ．
時には競技者よりも厳しく激しい．
学ぶべきことは多い．そして，身につくものは少ないかもしれない．
でも，この実学を通して身につけたものは一生の宝になるかもしれない．
ようこそ勝浦へ．
